亚洲/香港 - 香港中文大学天主教研究中心支援教区中学推广心灵教育

香港（信仰通讯社）―据香港教区周刊《公教报》报道，香港中文大学文化及宗教研究系“天主教研究中心”为七间教区中学的教师提供灵修培育，帮助他们在校内推动心灵教育。二OO八年底至二OO九年初，天主教研究中心开展了“寓灵修于教育”的校本心灵教育实践计划（下称计划）。邀请七间教区中学参加，成为先导学校，提供滋养心灵工作坊、校本心灵课程教学、课堂学习和活动等专业支援；以及营造全校灵性氛围的活动（如灵修操练）的技巧和方式等专业意见。
三月七日，天主教研究中心在大学校园举办了“寓灵修於教育――理论与实践的探索”分享会，近一百五十多位专业人士出席了会议。会上，宗教信徒教育学者主讲，并邀请参与计划的学校代表分享经验。主礼嘉宾汤汉主教指出，天主教教育重视全人发展，该计划在教育工作上具前瞻性，能提升教育的灵性培育幅度。汤主教表示，“促进青年心灵发展是长远的教育工作，当中的生命教育能营造切实的平台，使教学工作发挥更佳的作用。此外，灵修能够培育学生学习安静独处”。研究计划统筹主任、天主教研究中心副主任关俊棠神父介绍说，“七间先导学校内的三十六位教师要先为自己打好基础，其后借助培训经验与学生在灵性上一起成长”。“灵性培育在教育工作中有‘固本培元’的助益”。中文大学文化及宗教研究系系主任黎志添教授致辞称，“灵修帮助人探究和认识心灵，此计划让青年受惠於灵修和宗教教育，以提升生命质素”。华仁书院校监，耶稣会士周守仁神父呼吁，公教学校教师当回应召叫，帮助青年识认更好的价值”。周神父指出，“青年少成长需要内在和外在的‘资产’，灵性培育是其中关键，它能鼓励和陪伴学生处理人生意义等价值，帮助他们作抉择”。他表示，“教会灵修传统可以是发展心灵教育的资源，依纳爵灵修帮助青年在宁静中聆听内心。依纳爵灵修相信人有内在自由，在学习运用自由的过程，可容许学生有机会作某些‘错’的决定，从中学习”。
关俊棠神父告诉记者，“本地教会学校透过生命教育或宗教教育活出教育中的灵性幅度，但学校对灵性的关怀仍有待提升，计划旨在推动心灵教育，作出相应支援”。他希望他们以心灵教育作为重心，跟宗教教育相辅相成。去年二月起，天主教研究中心已为先导学校的教师提供六次的全日培训，内容涉及灵修传统，研究中心成员又探访学校、与教师共同预备课程，并定期跟进有关项目的进度。中心亦为教师安排退省和交流活动。关神父继续介绍说，“心灵教育的成效不是短期内为人察觉的，但它有助青年建立人生目标。中心准备七月为先导学校的学生举办培育营，为他们提供更多心灵成长的机会”。
成立于二OO五年，并于同年九月全面展开学术活动的香港中文大学天主教研究中心，是天主教香港教区与香港中文大学联手推动发展地区公教研究教育的重大举措，旨在促进与天主教相关的学术研究，推广对天主教文化的知识等。经过几年的实践，取得了成功。四年前，教区与大学达成协议，成立从事天主公教信仰研究的天主教研究中心，旨在广泛和持续地开展天主教学术研究工作。根据这项协议，香港教区为香港中文大学捐资七百万港元，在大学内成立天主教研究中心。同时，教区将委派两名代表，与中文大学的学者专家联合组成顾问团，发挥监督研究中心整体运作的职能。而教区的捐款，将主要用于聘请全职研究人员、设立研究生奖学金、定期筹办学术活动、出版学术研究书籍、资助访问学习计划，以及邀请内地及海外学者作学术交流。
（NZ）（Agenzia Fides 2009/03/16 - 字数：1,422；行数：45）